浙江大学创新科技生态和发展格局 深入推进“双一流”建设

教育部简报〔2018〕第37期

　　浙江大学围绕“双一流”深化人才培养模式改革，加强科技创新生态培育和开放发展格局构建，努力为建设中国特色世界一流大学提供浙大方案、贡献浙大力量。

　　坚持以生为本，构建开环整合的人才培养模式。一是明确育人理念。坚持“德才兼备、全面发展、求是创新、追求卓越”的人才培养理念，修订完善教师职称评聘、学生评价、教材选用和研究生招生指标分配等办法，加强对师生“德”的考察，进一步提高教学成效在岗位聘任、职称评聘和薪酬体系中的比重，强化院系育人主体责任和教师教书育人职责。二是突出卓越导向。启动实施一流本科生培养计划、一流荣誉学院建设计划、卓越研究生培养计划和“双创”行动计划，实施优质生源工程，重构高质量通识课程，加大高水平教材建设力度。试行博士生招生“申请—考核”制，推动通识教育、专业教育、交叉培养、思政教育深度融合，塑造全人教育模式和融合培养体系。三是链接各方资源。大力推动“网上浙大”建设，加快打造“学在浙大”教学平台，深化课堂教育、慕课教学、移动学习和网络平台创新互动，打造线上线下互动的新型学习空间。汇聚具有丰富实践经验的高水平社会师资，推动思想政治理论课“专家大报告+教师重点专题讲授+学生研究性学习+现场教学”四位一体教学模式落地，充分挖掘各门课程的思政教育功能，优化协同育人环境和实践育人机制。

　　坚持高标定位，构建综合交叉的创新生态系统。一是完善学科布局。实施高峰学科建设支持计划、一流骨干基础学科建设支持计划和优势特色学科发展计划，形成顶尖学科、高峰学科、骨干基础学科和优势特色学科协同发展、争创一流的学科生态体系。二是推进交叉融合。实施交叉预研项目和交叉学科人才培养计划，建立跨学科公共平台和学科联盟，促进文理渗透、理工交叉、农工结合、医工融合，同时完善教师校内跨学科的学术评价、成果互认与共享机制，着力营造有利于学科交叉合作的生态环境。三是培育重大成果。启动实施“创新2030计划”，聚焦量子科技、脑科学、数据科学和基因组编辑等领域，以及智能装备与创新设计、绿色智慧农业与人类健康等重大科技和治理问题，布局若干会聚型学科领域，努力抢占未来科技竞争制高点。

　　坚持引育并举，构建人尽其才的人才队伍体系。一是注重师德建设。成立党委教师工作部，统筹加强教师思想政治教育工作。实施育人强师计划、师德师风建设计划，强化教师理想信念教育和社会主义核心价值观引领。二是建强人才梯队。实施学术大师汇聚计划、高层次人才和高水平团队引育计划，建立求是讲席教授、求是特聘学者制度，引进培育一批具有国际竞争力的顶尖学者和优秀青年人才。三是激活队伍活力。通过完善高层次人才长周期聘任和评估制度、优化项目聘用制人员管理模式、创新专职科研队伍建设机制等，健全各层次人才的考核机制、激励机制、竞争机制，激发各类人才的创造活力。

　　坚持重点谋划，构建深度实质的开放办学格局。一是服务社会发展。围绕国家战略和区域发展需求，不断深化与重点区域、重点单位、重点企业的战略合作，完善全链条的科技支撑和技术转移网络。通过支持之江实验室发展、加快“超重力离心模拟与实验装置”重大科技基础设施建设等，全力推动杭州城西科创大走廊建设；以“紫金众创小镇”为重点，打造一流成果转化基地；开展高水平医联体建设试点，形成协调合作的有效机制。二是深化对外合作。推进世界顶尖大学战略合作计划、海外一流学科伙伴提升计划、国际合作区域拓展计划、“一带一路”教育行动，强化与世界一流大学在优势学科领域的战略合作，形成与全球合作伙伴建设发展共同体的大格局。目前学校已与5大洲37个国家和地区的200多所高校建立合作关系。三是提升国际影响。推进海宁国际校区和国际联合学院建设，探索建立融合东西方高等教育优势的人才培养体系。深化国际学生教育管理机制改革，向留学生讲好中国故事。加快海外教学科研基地建设，支持各院系、各学科加强与全球合作伙伴的互动，不断提升学校国际化水平和全球影响力。

　　坚持关键突破，构建系统协同的大学治理结构。一是扩大院系自主权。出台关于深化校院两级管理体制改革的意见，全面实行以院系为执行主体进行财务预算，明确院系在学科建设、队伍建设、资源调配、财务管理、岗位聘任和考核评价等方面的自主管理权限。二是推进“最多跑一次”。开展深化“一流管理、服务师生”主题活动，完善审批清单、服务清单和责任清单，集中公示330项“最多跑一次”事项清单，推进临时出国（境）、毕业离校等事项网上联审联办，引进公安业务等社会服务进驻行政服务办事大厅。三是改革资源配置机制。围绕一流建设科学配置资源，将经费主要用于人力资源建设，进一步突出强化激励、奖优罚劣导向。深化公用房管理制度改革，盘活房地产资源，更好保障教学、科研用房需求。深化财务预算体制改革，严格预算控制，提高经费使用效益。